Leerlingenzorg

In ons ondersteuningsprofiel beschrijven wij hoe we op school zorgen voor kwalitatief goed onderwijs voor alle leerlingen. Soms heeft een kind extra ondersteuning nodig, bijvoorbeeld door aangepast lesmateriaal, extra uitleg, meer oefentijd of begeleiding van een specialist. In het ondersteuningsprofiel leest u welke ondersteuning de school kan bieden wanneer er zorgen zijn, op school of thuis.

Om de onderwijsbehoeften van leerlingen goed in beeld te krijgen, werken wij met Handelingsgericht Werken (HGW). Dat betekent dat we regelmatig kijken naar de ontwikkeling van de groepen en onze leerlingen, doelen stellen en plannen maken om het onderwijs hierop af te stemmen. Tijdens dit proces volgen we de voortgang en evalueren we wat goed werkt en wat beter kan. Zo blijven we ons onderwijs steeds aanpassen aan wat leerlingen nodig hebben.

Ondersteuningsniveaus op onze school

Op onze school werken we met vijf ondersteuningsniveaus binnen Handelingsgericht Werken (HGW). Hoe hoger het niveau, hoe meer ondersteuning, afstemming en overleg er nodig is. Wanneer een leerling een hoger ondersteuningsniveau krijgt, blijft de ondersteuning van de eerdere niveaus altijd van kracht.

Niveau 1 – Basisondersteuning
Alle leerlingen krijgen dagelijks goed onderwijs. We werken met effectieve lesmethodes, duidelijke instructie, een veilig en gestructureerd leerklimaat en volgen de ontwikkeling van ieder kind.

Niveau 2 – Extra ondersteuning of uitdaging in de groep
Soms heeft een leerling extra uitleg, meer oefentijd of juist extra uitdaging nodig. De leerkracht stemt het onderwijs hierop af binnen de groep.

Niveau 3 – Extra ondersteuning in overleg met de intern begeleider
Wanneer meer ondersteuning nodig is, denkt de kwaliteitscoördinator mee. De begeleiding vindt meestal plaats in de klas en soms daarbuiten, door de leerkracht of onderwijsassistent. Ouders worden hierbij betrokken en indien nodig schakelen we een specialist in.

Niveau 4 – Intensieve ondersteuning met een OPP of eigen leerlijn
Als de ondersteuning van niveau 1 t/m 3 niet voldoende is, bieden we intensievere begeleiding. We stellen een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) op, deze bespreken we met de ouders en de leerling. In een OPP stellen we doelen, worden afspraken vastgelegd en evalueren we de opbrengsten van de ondersteuning. In sommige gevallen wordt er een externe specialist betrokken, bijvoorbeeld wanneer er sprake is van dyslexie.

Niveau 5 – Gespecialiseerd onderwijs
In sommige situaties kan onze school niet meer bieden wat een leerling nodig heeft. In overleg met ouders en het ondersteuningsteam onderzoeken we dan welk type onderwijs het best passend is, zoals speciaal (basis)onderwijs.

Logopedie op school

Op CBS De Lindenborgh is het mogelijk om logopedische therapie op school te volgen. Voor sommige kinderen is logopedie na schooltijd lastig te combineren, daarom bieden wij deze ondersteuning onder schooltijd aan. Zo kan de logopedie goed aansluiten bij de zorg en begeleiding binnen de school.

De logopediste van de Praatmaatgroep is iedere woensdag op school aanwezig. Zij verricht onderzoek en behandeling bij problemen op het gebied van spraak, taal, stem, mondmotoriek en gehoor. Zij is een ervaren en kwaliteitsgeregistreerde logopedist. Ouders kunnen haar altijd vrijblijvend aanspreken voor vragen of advies.

Logopedie vindt plaats op basis van een verwijzing van de huisarts of specialist en valt binnen het basispakket van de zorgverzekering. Meer informatie over vergoeding en aanmelden is te vinden op www.depraatmaatgroep.nl. Aanmelden kan ook via het aanmeldformulier dat verkrijgbaar is op school.

Fysiotherapie op school

Mijn naam is Corine van Beem-Dijk en ik ben kinderfysiotherapeut.

Wij leren kinderen spelenderwijs beter bewegen, bij kinderen bij wie de motorische ontwikkeling net even langer duurt dan gebruikelijk is. Ze kunnen motorisch onhandig zijn, houterig bewegen of vaak hun evenwicht verliezen. Ook kan een kind angstig zijn om te bewegen of een slechte/slappe houding hebben. Een kind kan moeite hebben met stilzitten, tekenen/kleuren/knippen/schrijven en het bijhouden van het tempo in de klas. Ze kunnen ook een ziekte/syndroom of ongeval gehad hebben of door overbelasting pijn hebben waardoor een ander beweegpatroon ontstaat. Oftewel er zijn vele oorzaken waardoor een kind anders kan bewegen.
Ik ben werkzaam bij FTC Noord (fysiotherapiecentrum Noord). Onze praktijk heeft vier verschillende vestigingen. Met veel plezier behandel ik kinderen van 0-16 jaar op onze vestiging aan het Hoogveen te Stadskanaal (tel.: 0599-612715), maar ik kom ook bij baby’s en hun ouders aan huis en op een aantal scholen.
Het voordeel van op school komen is dat er direct overleg kan zijn met de leerkrachten. Als zij merken dat een kind motorisch niet mee kan komen in de groep kunnen ze een formulier van onze praktijk meegeven. Dit is een akkoordverklaring van de ouders zodat wij middels DTF (directe toegankelijkheid fysiotherapie) uw zoon/dochter mogen behandelen.
Eerst wordt een aantal keren in onze praktijk afgesproken, waar een observatie/ onderzoek en testen gedaan worden. Daarna kan uw kind verder op school behandeld worden. Indien u niet in de mogelijkheid bent om naar ons centrum te komen, kan de observatie ook op school.

Met vriendelijke groet,
Corine van Beem-Dijk